PKKS SMA – Rubrik Resmi

Komponen 1 – Manajerial

1.1 Perencanaan Sekolah (RKS/RKAS)

Indikator: Sejauh mana Kepala Sekolah menyusun perencanaan berbasis data (Rapor Pendidikan) untuk peningkatan mutu akademik, karakter, dan layanan pembelajaran.

4 – Sangat Baik: RKS/RKAS disusun secara kolaboratif, berbasis data Rapor Pendidikan (identifikasi–refleksi–benahi), memuat program literasi, numerasi, dan karakter, serta dievaluasi secara berkala. 3 – Baik: RKS/RKAS disusun berdasarkan data Rapor Pendidikan dan melibatkan tim sekolah, namun analisis dan prioritas peningkatan mutu belum sepenuhnya tajam. 2 – Cukup: RKS/RKAS tersedia tetapi lebih bersifat administratif dan belum sepenuhnya berbasis data Rapor Pendidikan. 1 – Kurang: RKS/RKAS tidak berbasis data dan hanya menyalin perencanaan tahun sebelumnya.

1.2 Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM)

Indikator: Efektivitas pembagian tugas, pembinaan, dan pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan.

4 – Sangat Baik: Pembagian tugas berbasis kompetensi dan beban kerja adil, disertai program pengembangan profesional berkelanjutan dan sistem penghargaan kinerja. 3 – Baik: Pembagian tugas jelas dan sesuai bidang, guru didorong mengikuti pelatihan meskipun belum terprogram sistematis. 2 – Cukup: Pembagian tugas ada tetapi tidak merata dan pengembangan SDM masih bersifat reaktif. 1 – Kurang: Pembagian tugas tidak jelas dan tidak ada pengembangan kompetensi guru maupun tenaga kependidikan.

1.3 Sarana dan Prasarana

Indikator: Kesiapan dan pemanfaatan ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, dan TIK untuk menunjang mutu pembelajaran.

4 – Sangat Baik: Sarana pembelajaran lengkap, tertata, berfungsi optimal, dan dikelola dengan pemeliharaan rutin untuk mendukung pembelajaran aktif dan literasi–numerasi. 3 – Baik: Sarana tersedia dan layak pakai dengan inventaris, namun pemeliharaan belum sepenuhnya terjadwal. 2 – Cukup: Sarana tersedia tetapi sebagian tidak berfungsi optimal dan pemanfaatannya belum maksimal. 1 – Kurang: Banyak fasilitas tidak layak pakai dan tidak mendukung proses pembelajaran.

1.4 Pengelolaan Keuangan

Indikator: Transparansi, akuntabilitas, dan efektivitas penggunaan anggaran sekolah.

4 – Sangat Baik: Pengelolaan keuangan transparan dan akuntabel, serta penggunaan anggaran berdampak langsung pada peningkatan mutu pembelajaran. 3 – Baik: Pengelolaan keuangan tertib sesuai Juknis BOS/BOP dan laporan tersedia meskipun akses informasi masih terbatas. 2 – Cukup: Laporan tersedia tetapi sering terlambat dan penggunaan anggaran masih fokus pada operasional rutin. 1 – Kurang: Pengelolaan keuangan tidak transparan dan tidak sesuai antara perencanaan dan realisasi.

Catatan:

Cara Menilai: Tandai level yang paling sesuai dengan kondisi riil di sekolah.
Verifikasi: Cocokkan dengan bukti fisik (RKS/RKAS, SK, inventaris, laporan BOS, dll).

Total Skor: 0
Predikat: -

Jambi, .................
Penilai,

________________

YPLP PGRI PROVINSI JAMBI

1.1 Perencanaan Sekolah (RKS/RKAS)

1.2 Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM)

1.3 Sarana dan Prasarana

1.4 Pengelolaan Keuangan