PKKS SMP – Rubrik Resmi

Komponen 5 – Pengelolaan Sekolah dan Hubungan Masyarakat

5.1 Hubungan dengan Komite Sekolah dan Orang Tua

Indikator: Sejauh mana kepala sekolah membangun komunikasi dan kerja sama dengan komite sekolah dan orang tua untuk mendukung pembelajaran dan program sekolah.

4 – Sangat Baik: Kepala sekolah menjalin komunikasi rutin, melibatkan komite dan orang tua dalam perencanaan dan evaluasi program, serta menindaklanjuti masukan mereka secara sistematis. 3 – Baik: Hubungan dengan komite dan orang tua berjalan baik, tetapi belum sepenuhnya terintegrasi dalam setiap program sekolah. 2 – Cukup: Hubungan terjadi sesekali, komunikasi terbatas, dan keterlibatan komite/orang tua masih minim. 1 – Kurang: Tidak ada komunikasi atau kerja sama yang jelas dengan komite sekolah maupun orang tua.

5.2 Hubungan dengan Dinas Pendidikan dan Lembaga Mitra

Indikator: Kemampuan kepala sekolah dalam menjalin kerja sama dengan pihak eksternal untuk peningkatan mutu sekolah.

4 – Sangat Baik: Kepala sekolah secara aktif membangun jejaring dengan dinas pendidikan, lembaga pemerintah dan non-pemerintah, serta lembaga pendidikan lainnya, untuk program peningkatan mutu, pelatihan guru, dan kegiatan siswa. 3 – Baik: Hubungan dengan pihak eksternal sudah ada, tetapi belum rutin atau belum semua program mendapat dukungan penuh dari mitra. 2 – Cukup: Hubungan eksternal terjadi sporadis dan baru pada beberapa kegiatan tertentu. 1 – Kurang: Tidak ada kerja sama atau jejaring dengan pihak eksternal untuk pengembangan sekolah.

5.3 Promosi dan Citra Sekolah

Indikator: Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan citra sekolah melalui publikasi kegiatan, prestasi siswa, dan inovasi pembelajaran.

4 – Sangat Baik: Sekolah memiliki strategi promosi yang jelas, aktif menggunakan media sosial, website, dan publikasi offline untuk menampilkan prestasi, inovasi, dan kegiatan sekolah secara konsisten. 3 – Baik: Promosi dilakukan secara rutin tetapi belum sepenuhnya terintegrasi di semua kanal komunikasi sekolah. 2 – Cukup: Promosi dilakukan sporadis, hanya pada acara tertentu, dan belum menjadi kebijakan sekolah. 1 – Kurang: Tidak ada upaya promosi atau publikasi yang jelas; prestasi dan kegiatan sekolah jarang diketahui masyarakat.

5.4 Pemeliharaan Sarana dan Keuangan Sekolah

Indikator: Efektivitas kepala sekolah dalam mengelola sarana prasarana, anggaran, dan sumber daya untuk menunjang kegiatan pembelajaran.

4 – Sangat Baik: Sarana prasarana terawat dengan baik, anggaran dikelola transparan dan akuntabel, serta setiap penggunaan dana memberikan dampak positif bagi kualitas pembelajaran. 3 – Baik: Sarana cukup terawat, anggaran dikelola tertib, namun pemantauan dan evaluasi pemakaian dana belum sepenuhnya optimal. 2 – Cukup: Pemeliharaan sarana dan pengelolaan anggaran dilakukan, tetapi masih banyak kekurangan dalam pengawasan atau dampak terhadap kualitas pembelajaran. 1 – Kurang: Sarana tidak terawat, anggaran tidak dikelola secara transparan, dan penggunaan sumber daya tidak mendukung pembelajaran.

Catatan Penilaian:

Tandai level yang paling sesuai dengan kondisi nyata sekolah.
Verifikasi dengan bukti fisik seperti notulen rapat komite, dokumentasi kegiatan, laporan keuangan, serta publikasi dan media promosi sekolah.

Total Skor: 0
Predikat: -

Jambi, .................
Penilai,

________________

YPLP PGRI PROVINSI JAMBI

5.1 Hubungan dengan Komite Sekolah dan Orang Tua

5.2 Hubungan dengan Dinas Pendidikan dan Lembaga Mitra

5.3 Promosi dan Citra Sekolah

5.4 Pemeliharaan Sarana dan Keuangan Sekolah