Asesmen 2 Pendidikan Pancasila Kelas 10

ASESMEN 2: Penerapan dan Perilaku Sesuai Nilai-Nilai Pancasila

Elemen: Pancasila Waktu: 45 Menit Kelas/Semester: X / Ganjil

Nama Lengkap Siswa:

Kelas / Nomor Absen:

Bagian A: Pilihan Ganda (Pilihlah satu jawaban yang paling tepat)

1. Salah satu wujud pengamalan Sila Pertama Pancasila (Ketuhanan Yang Maha Esa) di lingkungan sekolah adalah...

A. Memaksa teman untuk memeluk agama yang sama
B. Menghormati dan memberikan kesempatan bagi teman yang sedang beribadah
C. Mengabaikan jadwal ibadah demi menyelesaikan tugas kelompok
D. Membeda-bedakan sikap ramah berdasarkan agama teman
E. Menolak bergaul dengan siswa yang beda keyakinan

2. Ketika melihat seorang siswa diintimidasi (bullying) di lingkungan sekolah, tindakan yang paling mencerminkan Sila Kedua Pancasila adalah...

A. Membiarkannya karena tidak ingin ikut campur urusan orang lain
B. Merekam kejadian tersebut dan membagikannya ke media sosial
C. Melerai, menolong korban, serta melaporkannya kepada guru pembina atau BK
D. Membalas pelaku dengan tindakan kekerasan fisik
E. Tertawa bersama teman-teman yang menyaksikan

3. Menjaga kerukunan, menghindari perselisihan antar-kelas, dan bangga menggunakan produk dalam negeri merupakan wujud pengamalan dari...

4. Pengambilan keputusan dalam organisasi siswa (OSIS) atau kegiatan kelas yang sesuai dengan Sila Keempat Pancasila hendaknya dilakukan dengan cara...

A. Mengikuti kehendak pengurus harian saja
B. Musyawarah mufakat dengan menghargai setiap pendapat anggota
C. Memilih pendapat yang paling menguntungkan pribadi
D. Memutus pertimbangan secara sepihak oleh ketua kelas
E. Mengabaikan masukan dari anggota yang pasif

5. Perilaku tidak konsumtif, suka bekerja keras, serta bersikap adil dalam membagi tugas piket kelas merupakan pencerminan Sila Kelima Pancasila, yaitu...

A. Kemanusiaan yang adil dan beradab
B. Persatuan Indonesia
C. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
D. Ketuhanan Yang Maha Esa
E. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan

6. Di era digital, perilaku peserta didik yang tidak mencerminkan penerapan nilai Pancasila adalah...

A. Menyebarkan ujaran kebencian (*hate speech*) dan berita bohong (*hoaks*)
B. Menggunakan internet untuk mencari sumber belajar yang valid
C. Mengampanyekan aksi toleransi melalui konten kreatif
D. Mengingatkan teman secara santun saat ada kekeliruan di media sosial
E. Menghargai hasil karya digital ciptaan orang lain

7. Program kerja bakti membersihkan lingkungan SMA PGRI 2 Jambi merupakan bentuk penerapan nilai Pancasila yang dilandasi oleh semangat...

A. Individualisme dan persaingan
B. Gotong royong dan kekeluargaan
C. Formalitas kepatuhan hukum
D. Pencarian reputasi antar-kelas
E. Komersialisasi lingkungan

8. Sikap bijak ketika menerima informasi polemik yang berpotensi memecah belah di grup pertemanan WhatsApp adalah...

A. Langsung meneruskannya (*forward*) ke grup lain agar ramai
B. Memeriksa kebenaran informasi (*saring sebelum sharing*) dan tidak ikut memperkeruh suasana
C. Memprovokasi teman-teman agar memihak pada salah satu kelompok
D. Mengkritik pengirim dengan kata-kata kasar
E. Mengabaikan kebenaran data demi popularitas digital

9. Mengapa penerapan nilai-nilai Pancasila harus dimulai dari lingkungan terkecil (seperti keluarga dan sekolah)?

A. Karena sekolah adalah satu-satunya tempat pemberlakuan nilai Pancasila
B. Agar membentuk pembiasaan karakter positif yang melekat dalam kehidupan bermasyarakat luas
C. Karena nilai Pancasila hanya berlaku untuk usia remaja
D. Untuk memenuhi syarat kelulusan mata pelajaran semata
E. Agar terhindar dari sanksi yang diterapkan guru di sekolah

10. Salah satu contoh nyata aksi "Pancasila Action Plan" yang dapat dilakukan siswa untuk mendukung iklim inklusif di sekolah adalah...

A. Membuat gerakan persahabatan tanpa membedakan latar belakang fisik, suku, atau kemampuan
B. Membentuk geng eksklusif yang hanya beranggotakan siswa berprestasi
C. Mengadakan perlombaan kelas dengan biaya pendaftaran yang sangat mahal
D. Menolak bekerja sama dengan siswa yang berada dari luar daerah
E. Menyusun aturan kelas tanpa melibatkan persetujuan siswa lain

Bagian B: Essay / Uraian (Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas dan benar)

1. Tuliskan masing-masing 1 (satu) contoh tindakan nyata penerapan nilai Pancasila Sila ke-1 hingga Sila ke-5 yang telah kamu lakukan di lingkungan sekolah!

2. Apabila terjadi perselisihan atau perbedaan pendapat saat kamu bekerja dalam tim/kelompok, bagaimana kamu menerapkan prinsip Sila Keempat untuk menyelesaikan masalah tersebut secara damai?

3. Jelaskan usulan proyek aksi nyata (*Pancasila Action Plan*) sederhana yang ingin kamu inisiasi di SMA PGRI 2 Jambi untuk mengatasi isu sosial seperti cyberbullying, hoaks, atau kebersihan lingkungan!